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提高文化品位,塑造美好心灵
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提高文化品位,塑造美好心灵
提高文化品位,塑造美好心灵作者:黄艳    教育概况来源:本站原创    点击数:187    更新时间:2019-3-10

中华民族的传统文化是我们中华民族的瑰宝。打造具有传统文化特色的学校是素质教育的需要,是加强和改进未成年人思想道德建设的一个有效途径,是弘扬中华民族优秀传统文化的必然选择,更是全面实施素质教育的一个重要环节。尤其是对先人传承下来的价值理念和道德规范,我们更要坚持古为今用、推陈出新,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人,更是我们教育人的责任和义务。在“内涵打造、质量提升、一校一品、特色发展”的目标指引下,我们一直努力地在传统文化中寻找既适合学校情况,又能与现代教育相沟通的最佳切合点。多年来,学校紧紧围绕“文化立校”这一办学理念,精心选取活动主题和载体,在扎实持续开展的“感恩教育”活动和《中华经典古诗文诵读》校本课程实践中。我们更加清楚的认识到中华传统文化的思想精髓和学校一直倡导的核心教育思想是一致的:那就是让学生成长的根深深扎在民族文化的沃土里,把传统优秀文化的种子播撒到学生的心田,从待人接物、为人处世、求学做事等方面对学生产生积极的影响,规范学生人生观、价值观的形成,使学生成为道德高尚的人,从而提高文化品位,塑造美好心灵。于是在“感恩教育”、“经典诵读”等先导活动的基础上,全面创建学校传统文化教育特色,传统文化成为我校的立校之本。

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出要“把中华优秀传统文化教育系统融入课程”,“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程”。我们把弘扬传统文化纳入学校教育的全过程,抓住课程改革契机,将传统文化作为校本课程建设的切入点和执行要义,将传统文化教育融入到教育的各个环节中,以诵中国诗、习中国字、行中国礼、承中国艺、过中国节为主线,确定了开发“传承中华优秀传统文化”的特色校本课程,以全面实施素质教育,落实核心素养,让学生在经典浸润下具有高度的文化自觉和文化自信,成为全面发展的人。

诵中国诗。

一位历史学家曾说过一句话,他说,几千年来,无论如何改朝换代、礼崩乐坏,但中国还是中国。就是因为传统文化没有断绝过。我们每一个人都矢志不渝地认为我们是华夏子孙龙的传人,这种对中华民族的认同感正是来自于我们对以汉语言文字为基础的中国传统文化的认同。要传承中国传统文化,一定从热爱我们的语言文字开始。而诗词是中国古典文化的精华,自古至今都代表了那个时代语言的最高成就。学生的文化教育离不开古诗词的学习,古诗词学习不仅能给学生提供丰富的文学素材,还能有效锻炼学生的思维能力,对培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。

学校努力打造“诗词教育”传统文化教育特色品牌。把国学经典《诗经》、《三字经》、《唐诗宋词》、《弟子规》《中华古诗文经典诵读》等纳入校本课程,学生人手一本,并通过社团活动拓展。开展古诗考级(办法考级证)、故事擂台赛、诗词汇报会、诗词大会、评选读书之星、美文欣赏、读书体会交流阅读专栏等活动加深对诗词的感悟和喜爱,积淀文化底蕴。

师生沐浴书香,共读国学经典名着,在诵读、品悟中感受中华民族思想文化的博大精深,积淀人生底蕴,提升文化素养。传统文化渗透在书香校园创建中,校园形成了浓郁的书香氛围。

习中国字。

习总书记指出,汉字是中华文明的重要标志,也是传承中华文明的重要载体。中国书法家协会主席苏士澍在第三届“全球华人少年书法大会”启动仪式表示:弘扬中国优秀传统文化,中华汉字的传承和发展是重中之重,我们这一代人有义不容辞的责任和担当。紧握汉字书写之笔,重兴汉字书写之风,展现汉字书写之美,是中华民族实现伟大复兴之必然!

学校积极传承优秀汉字文化教育,重视写字课教学,开设写字必修课,专职教师任教,坚持对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,让学生端端正正的写字,给学生树立“提笔就是练字时”的写字要求和标准,养成良好的写字习惯。

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